De donkere wolk van corona lijkt eindelijk op te klaren. Studenten fietsen weer door de stad, de campus stroomt vol, en we ontmoeten elkaar steeds vaker weer in het echt. Dit geeft ons veel nieuwe motivatie en energie om samen met studenten een positieve impact te maken in Almere. Sinds september zijn we weer begonnen met nieuwe projecten en initiatieven die zijn opgezet samen met betrokken docenten, studenten en opdrachtgevers in de stad. Zo onderzoeken we dit semester hoe we bewoners van Almere meer kunnen betrekken bij de Omgevingswet, en dragen onze studenten bij aan meer inclusie in het hoger onderwijs.
Met trots delen we middels deze Up!date wat onze studenten voor de stad Almere kunnen betekenen in deze tijd. We nemen jullie mee in onze actuele projecten en thema's. Wil je juist nog even terugblikken op het afgelopen jaar? In ons impactjaarverslag lees je onze resultaten in schooljaar 2020-2021. Samen met onze stedelijke partners, het hoger onderwijs, bewoners en studenten maakten we in studiejaar 2020-2021 de stad weer socialer en leefbaarder.
Kansen voor burgerparticipatie: Klantreis Omgevingswet Almere
De Omgevingswet gaat op 1 januari 2022 in werking. Deze nieuwe wet gaat over alles wat we om ons heen zien, horen en ruiken: de fysieke leefomgeving. Een van de grootste veranderingen in de Omgevingswet is het participatieve aspect. De wet moet ervoor gaan zorgen dat bewoners meer en gemakkelijker worden betrokken bij de ontwikkeling van hun leefomgeving. Maar hoe zorg je hiervoor? Bij Academie van de Stad hebben we hier veel ervaring mee.
Als stichting laten wij met diverse projecten zien dat bewoners een meerwaarde kunnen zijn voor hun eigen buurt, met unieke projecten zoals Warme Wijken, De Gouden Envelop en het Profi-leerbureau. Ook in Almere richten we ons samen met de Gemeente Almere en Hogeschool Windesheim Almere in diverse projecten op de Omgevingswet en de veranderingen die dit voor bewoners met zich mee gaat brengen. Een voorbeeld van een project waarin we dit doen is het onderwijsproject ‘Klantreis Omgevingswet Almere’.
In de komende Omgevingswet neemt het vertrouwen in initiatiefnemers een belangrijke plaats in. Hoe kan er een duidelijke informatievoorziening bestaan voor initiatiefnemers in Almere? Dit zullen studenten Sharan, Annabel, Niraj en Maria van de opleiding Bedrijfskunde (Windesheim Almere) het aankomend semester onderzoeken. De studenten verkennen in de eerste fase middels kwantitatief onderzoek de huidige kennis van initiatiefnemers omtrent de Omgevingswet: als een aanvraag binnenkomt, waar gaat dit precies naartoe, hoe bevalt dit onder initiatiefnemers en zijn er verbetermogelijkheden?
Wat verwachten de studenten te leren?
"Het is erg fijn dat Academie van de Stad een rol speelt binnen dit project. Zo zijn wij makkelijk in contact gekomen met de opdrachtgever en worden wij vaak tussendoor geholpen en beoordeeld. Ik verwacht van dit project veel te leren over hoe processen verbeterd kunnen worden, in dit geval de klantreis van de initiatiefnemers. Ook hoop ik met dit project mijn onderzoekend vermogen verder te ontwikkelen."
- Annabel van der Heide
"Ik verwacht met dit project te kunnen ervaren hoe het is om midden in het bedrijfsleven te kunnen werken. Zo hoop ik mee te krijgen hoe er binnen de gemeente wordt gewerkt en wil ik graag ook wat kunnen bijdragen aan de dienstverlening van de gemeente. Op het moment loopt het project erg goed en krijgen wij fijn begeleiding van Academie van de Stad. Zo denk ik dat we het project zeker goed gaan afronden!"
- Sharan Kanhai
Bedrijfskunde studenten Sharan, Annabel, Niraj en Maria, Windesheim Almere
Sharan, Annabel, Niraj en Maria zullen in januari hun eindresultaten presenteren aan de gemeente Almere. Tot die tijd gaan ze hard aan de slag met initiatiefnemers om de gemeente van zo een goed mogelijk advies te voorzien.
Barbara met haar studentcoördinatoren Marthylan en Shrewien
Barbara is het enthousiaste gezicht achter Academie van de Stad in Almere en coördineert alle lopende maatschappelijke projecten in Almere. Barbara wil dat in semester 2, startend per februari 2022, graag blijven doen. Dus heb je ook een idee, maar weet je nog niet zo goed wat voor project daarbij zou kunnen passen? Of geef je een vak waarbij je op zoek bent naar een leerzame praktijkervaring voor je studenten?
Neem contact op met Barbara. Je kunt mailen naar barbara@academievandestad.nl of bellen op het nummer 06 15357227.
Up!date
SPOTLIGHT PROJECT
Almere
SPOTLIGHT THEMA
Inclusie in het hoger onderwijs: Windesheim Almere als voorbeeld
Inclusie speelt een steeds belangrijkere rol in de huidige samenleving, zo ook binnen hogeronderwijsinstellingen. Hogescholen en universiteiten inclusiever en meer divers maken is echter complex en omvangrijk. Inclusief hoger onderwijs vereist niet alleen gelijke kansen voor mannelijke en vrouwelijke medewerkers en studenten, maar ook dat er meer aandacht is voor een inclusieve en diverse selectie en werving van studenten en docenten.
Een mooi voorbeeld van een instelling die zich actief wil inzetten voor een inclusieve en duurzame samenleving is hogeschool Windesheim Almere. Hierop aansluitend schreef Hasib Moukaddim, directeur onderwijs Windesheim Almere, een half jaar geleden de beleidsnotitie 'Winclusief'. Hierin staan concrete voorstellen om dit streven in Almere handen en voeten te geven in het personeelsbeleid én in een onderlinge dialoog.
Zo organiseert Hogeschool Windesheim dialogen waarin zowel studenten als docenten worden uitgedaagd om met elkaar in gesprek te gaan over thema’s rondom inclusie en diversiteit. Een groep waar nog weinig zicht op is als het gaat om inclusie en diversiteit is de LHBTI+ doelgroep op Windesheim. In opdracht van Hogeschool Windesheim in Almere heeft Academie van de Stad twee Young Professionals aangenomen: Susan Brunsting en Charlotte Buijtelaar. Zij gaan onderzoek doen naar het sociaal welzijn van LHBTI+’ers op de Hogeschool. Wat betekent het voor Charlotte en Susan om onderdeel te zijn van het project 'LHBTI+ Winclusief'?
"De emancipatie van LHBTI+’ers is al ver gekomen, maar zijn er nog stappen om het sociaal welzijn van deze groep te vergroten. Het onderwijs, als weerspiegeling van de maatschappij, heeft hierin een voortrekkersrol. Niet alleen kan de volgende generatie daar leren verdraagzamer te zijn, het is ook een tijd van zelfontwikkeling die in alle veiligheid moet kunnen plaatsvinden. Wij zetten ons daarom in voor het sociaal welzijn van LHBTI+’ers op het Windesheim." - Susan en Charlotte
Benieuwd geworden naar dit project? Volg Susan en Charlotte op instagram voor de actuele ontwikkelingen!
.
Gezicht achter de stad
IMPACT
Nu het nieuwe studiejaar is begonnen, kijken we ook terug op studiejaar 2020-2021. Vanuit onze missie vinden we het belangrijk te weten welke impact we afgelopen studiejaar hebben gemaakt, voor de stad én voor het onderwijs.
Op basis van evaluaties met onze partners in de stad, in het onderwijs en met betrokken studenten vormen we een gedegen beeld van onze impact. Dit jaar koppelen we voor het eerst onze impact ook aan de Sustainable Development Goals.
En we mogen met trots zeggen dat we ook dit jaar weer een positieve impact hebben gehad! Wil je weten welke? Lees dan ons impactjaarverslag van 2020-2021 hier.
De donkere wolk van corona lijkt eindelijk op te klaren. Studenten fietsen weer door de stad, de campus stroomt vol, en we ontmoeten elkaar steeds vaker weer in het echt. Dit geeft ons veel nieuwe motivatie en energie om samen met studenten een positieve impact te maken in Almere. Sinds september zijn we weer begonnen met nieuwe projecten en initiatieven die zijn opgezet samen met betrokken docenten, studenten en opdrachtgevers in de stad. Zo onderzoeken we dit semester hoe we bewoners van Almere meer kunnen betrekken bij de Omgevingswet, en dragen onze studenten bij aan meer inclusie in het hoger onderwijs.
Met trots delen we middels deze Up!date wat onze studenten voor de stad Almere kunnen betekenen in deze tijd. We nemen jullie mee in onze actuele projecten en thema's. Wil je juist nog even terugblikken op het afgelopen jaar? In ons impactjaarverslag lees je onze resultaten in schooljaar 2020-2021. Samen met onze stedelijke partners, het hoger onderwijs, bewoners en studenten maakten we in studiejaar 2020-2021 de stad weer socialer en leefbaarder.
Barbara is het enthousiaste gezicht achter Academie van de Stad in Almere en coördineert alle lopende maatschappelijke projecten in Almere. Barbara wil dat in semester 2, startend per februari 2022, graag blijven doen.
Dus heb je ook een idee, maar weet je nog niet zo goed wat voor project daarbij zou kunnen passen? Of geef je een vak waarbij je op zoek bent naar een leerzame praktijkervaring voor je studenten?
Neem contact op met Barbara. Je kunt mailen naar barbara@academievandestad.nl of bellen op het nummer 06 15357227.
Up!date
SPOTLIGHT PROJECT
Gezicht achter de stad
Kansen voor burgerparticipatie: Klantreis Omgevingswet Almere
De Omgevingswet gaat op 1 januari 2022 in werking. Deze nieuwe wet gaat over alles wat we om ons heen zien, horen en ruiken: de fysieke leefomgeving. Een van de grootste veranderingen in de Omgevingswet is het participatieve aspect. De wet moet ervoor gaan zorgen dat bewoners meer en gemakkelijker worden betrokken bij de ontwikkeling van hun leefomgeving. Maar hoe zorg je hiervoor? Bij Academie van de Stad hebben we hier veel ervaring mee.
Als stichting laten wij met diverse projecten zien dat bewoners een meerwaarde kunnen zijn voor hun eigen buurt, met unieke projecten zoals Warme Wijken, De Gouden Envelop en het Profi-leerbureau. Ook in Almere richten we ons samen met de Gemeente Almere en Hogeschool Windesheim Almere in diverse projecten op de Omgevingswet en de veranderingen die dit voor bewoners met zich mee gaat brengen. Een voorbeeld van een project waarin we dit doen is het onderwijsproject ‘Klantreis Omgevingswet Almere’.
In de komende Omgevingswet neemt het vertrouwen in initiatiefnemers een belangrijke plaats in. Hoe kan er een duidelijke informatievoorziening bestaan voor initiatiefnemers in Almere? Dit zullen studenten Sharan, Annabel, Niraj en Maria van de opleiding Bedrijfskunde (Windesheim Almere) het aankomend semester onderzoeken. De studenten verkennen in de eerste fase middels kwantitatief onderzoek de huidige kennis van initiatiefnemers omtrent de Omgevingswet: als een aanvraag binnenkomt, waar gaat dit precies naartoe, hoe bevalt dit onder initiatiefnemers en zijn er verbetermogelijkheden?
Wat verwachten de studenten te leren?
"Het is erg fijn dat Academie van de Stad een rol speelt binnen dit project. Zo zijn wij makkelijk in contact gekomen met de opdrachtgever en worden wij vaak tussendoor geholpen en beoordeeld. Ik verwacht van dit project veel te leren over hoe processen verbeterd kunnen worden, in dit geval de klantreis van de initiatiefnemers. Ook hoop ik met dit project mijn onderzoekend vermogen verder te ontwikkelen."
- Annabel van der Heide
"Ik verwacht met dit project te kunnen ervaren hoe het is om midden in het bedrijfsleven te kunnen werken. Zo hoop ik mee te krijgen hoe er binnen de gemeente wordt gewerkt en wil ik graag ook wat kunnen bijdragen aan de dienstverlening van de gemeente. Op het moment loopt het project erg goed en krijgen wij fijn begeleiding van Academie van de Stad. Zo denk ik dat we het project zeker goed gaan afronden!"
- Sharan Kanhai
Bedrijfskunde studenten Sharan, Annabel, Niraj en Maria, Windesheim Almere
Sharan, Annabel, Niraj en Maria zullen in januari hun eindresultaten presenteren aan de gemeente Almere. Tot die tijd gaan ze hard aan de slag met initiatiefnemers om de gemeente van zo een goed mogelijk advies te voorzien.
SPOTLIGHT THEMA
Inclusie in het hoger onderwijs: Windesheim Almere als voorbeeld
Inclusie speelt een steeds belangrijkere rol in de huidige samenleving, zo ook binnen hogeronderwijsinstellingen. Hogescholen en universiteiten inclusiever en meer divers maken is echter complex en omvangrijk. Inclusief hoger onderwijs vereist niet alleen gelijke kansen voor mannelijke en vrouwelijke medewerkers en studenten, maar ook dat er meer aandacht is voor een inclusieve en diverse selectie en werving van studenten en docenten.
Een mooi voorbeeld van een instelling die zich actief wil inzetten voor een inclusieve en duurzame samenleving is Hogeschool Windesheim Almere. Hierop aansluitend schreef Hasib Moukaddim, directeur onderwijs Windesheim Almere, een half jaar geleden de beleidsnotitie 'Winclusief'. Hierin staan concrete voorstellen om dit streven in Almere handen en voeten te geven in het personeelsbeleid én in een onderlinge dialoog.
Zo organiseert Hogeschool Windesheim dialogen waarin zowel studenten als docenten worden uitgedaagd om met elkaar in gesprek te gaan over thema’s rondom inclusie en diversiteit. Een groep waar nog weinig zicht op is als het gaat om inclusie en diversiteit is de LHBTI+ doelgroep op Windesheim. In opdracht van Hogeschool Windesheim in Almere heeft Academie van de Stad twee Young Professionals aangenomen: Susan Brunsting en Charlotte Buijtelaar. Zij gaan onderzoek doen naar het sociaal welzijn van LHBTI+’ers op de Hogeschool. Wat betekent het voor Charlotte en Susan om onderdeel te zijn van het project 'LHBTI+ Winclusief'?
"De emancipatie van LHBTI+’ers is al ver gekomen, maar zijn er nog stappen om het sociaal welzijn van deze groep te vergroten. Het onderwijs, als weerspiegeling van de maatschappij, heeft hierin een voortrekkersrol. Niet alleen kan de volgende generatie daar leren verdraagzamer te zijn, het is ook een tijd van zelfontwikkeling die in alle veiligheid moet kunnen plaatsvinden. Wij zetten ons daarom in voor het sociaal welzijn van LHBTI+’ers op het Windesheim." - Susan en Charlotte
Benieuwd geworden naar dit project? Volg Susan en Charlotte op instagram voor de actuele ontwikkelingen!
.
Almere
Nu het nieuwe studiejaar is begonnen, kijken we ook terug op studiejaar 2020-2021. Op basis van onze missie vinden we het belangrijk te weten welke impact we afgelopen studiejaar hebben gemaakt, voor de stad én voor het onderwijs.
Op basis van evaluaties met onze partners in de stad en in het onderwijs en met betrokken studenten vormen we een gedegen beeld van onze impact. Dit jaar koppelen we voor het eerst onze impact ook aan de Sustainable Development Goals.
En we mogen met trots zeggen dat we ook dit jaar weer een positieve impact hebben gehad! Wil je weten welke?
Lees dan ons impactjaarverslag van 2020-2021 hier.
Zie jij kansen voor zo’n project? Leuk! We gaan dan graag het gesprek met je aan om te verkennen of het past! Neem contact op met Jasmijn via jasmijn@academievandestad.nl.
IMPACT
