Docent aan het woord
Marco van Stralen
Een ijzersterke basis
Al veertien jaar verbinden we vanuit Academie van de Stad de stad met het onderwijs. Zo krijgen studenten een sleutelrol in de ontwikkeling van hun stad. Hierbij volgen we nauw de ontwikkelingen in de stad én in het onderwijs. Docent Marco van Stralen is al meer dan twintig jaar werkzaam als docent Social Work aan de Hogeschool Utrecht. Als geen ander houdt hij zich bezig met de vraag: hoe kunnen we het onderwijs blijven innoveren en ontwikkelen? Vanuit deze vraag hebben we samen met Marco en de gemeente Utrecht het project Veilig aan in de Laan opgestart in Transwijk-Noord, Utrecht.
Tijdens het project Veilig aan in de Laan onderzoeken vier studenten Social Work de veiligheid op het verkeersplein aan de Van Bijnkershoeklaan. Op het plein komen verschillende verkeersdeelnemers elkaar tegen: naar school fietsende middelbare scholieren, ouders die hun kinderen naar school brengen, omwonende voetgangers, automobilisten en bestelbusjes. De drukte zorgt niet alleen voor overlast, maar ook voor gevaarlijke verkeerssituaties. De studenten gaan aan de slag met de vraag: waar komt dit gevoel van onveiligheid vandaan? En hoe kan de veiligheidssituatie worden verbeterd?
Dit project en de bijbehorende samenwerking is voor Marco erg belangrijk. De gemeente Utrecht is voor hem een belangrijke partner omdat zij vanuit de praktijk een vraag stelt. Zo werken de studenten aan een levensechte opdracht. Dat zie je al tijdens een startbijeenkomst van het project, vertelt Marco: “We hebben een rondleiding door de wijk gekregen door Maud van de Wauw, de Verkeerskundig adviseur van de gemeente Utrecht. Toen we op de Van Bijnkershoeklaan stonden, zagen we gelijk waar het om gaat. Ter plekke zagen we het al bijna misgaan op het verkeersplein. Er werd getoeterd en gescholden, je zag gelijk hoe het vraagstuk leeft.”
Tegelijkertijd is het fijn dat Academie van de Stad de projectcoördinatie doet: “Het fijne van de samenwerking met Academie van de Stad is dat het project door jonge mensen begeleid wordt volgens een bepaald strak stappenplan. De projectcoördinator stelt de goede vragen, kan goede opbrengst benoemen maar maakt ook moeilijkheden bespreekbaar. Voor studenten ontstaat er zo een ijzersterke basis waar vanuit ze hun opdracht kunnen maken.”
En die basis hebben de studenten zeker nodig. Tijdens het project zitten ze in een complexe situatie. Er zijn verschillende belangen en betrokkenen. Ze hebben te maken met een vraagstuk dat niet zomaar op te lossen is. Marco ziet dat ze in deze situatie goed leren onderzoek te doen en zich te verdiepen in de verschillende mensen in de wijk. “De vraag aan de studenten is: hoe breng je die mensen samen en hoe ga je resultaatgericht te werk? Dat kan bijvoorbeeld door gesprekjes aan te gaan met de bewoners. De verhalen liggen op straat. Door mensen aan te spreken kom je hierachter, dus dat hebben we gelijk gedaan bij een mevrouw die haar hond uitliet. En ik weet dat het niet altijd van een leien dakje gaat. Maar ook dan is goed en een belangrijke leerervaring. Zoals men zegt: zonder wrijving, geen glans!”
Academie van de Stad legt de verbinding met het hoger onderwijs om samen met opdrachtgevers, studenten én docenten impactvolle projecten te realiseren.
In het studiejaar 2021-2022 werkten we samen met 27 docenten van de volgende onderwijsinstellingen:
5 hogescholen
Windesheim Almere, Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Inholland, Hogeschool Utrecht, Hogeschool van de Kunsten – Utrecht
3 universiteiten
Vrije Universiteit, Universiteit Utrecht, Universiteit van de Humanistiek
Een ijzersterke basis
Al veertien jaar verbinden we vanuit Academie van de Stad de stad met het onderwijs. Zo krijgen studenten een sleutelrol in de ontwikkeling van hun stad. Hierbij volgen we nauw de ontwikkelingen in de stad én in het onderwijs. Docent Marco van Stralen is al meer dan twintig jaar werkzaam als docent Social Work aan de Hogeschool Utrecht. Als geen ander houdt hij zich bezig met de vraag: hoe kunnen we het onderwijs blijven innoveren en ontwikkelen? Vanuit deze vraag hebben we samen met Marco en de gemeente Utrecht het project Veilig aan in de Laan opgestart in Transwijk-Noord, Utrecht.
Tijdens het project Veilig aan in de Laan onderzoeken vier studenten Social Work de veiligheid op het verkeersplein aan de Van Bijnkershoeklaan. Op het plein komen verschillende verkeersdeelnemers elkaar tegen: naar school fietsende middelbare scholieren, ouders die hun kinderen naar school brengen, omwonende voetgangers, automobilisten en bestelbusjes. De drukte zorgt niet alleen voor overlast, maar ook voor gevaarlijke verkeerssituaties. De studenten gaan aan de slag met de vraag: waar komt dit gevoel van onveiligheid vandaan? En hoe kan de veiligheidssituatie worden verbeterd?
Dit project en de bijbehorende samenwerking is voor Marco erg belangrijk. De gemeente Utrecht is voor hem een belangrijke partner omdat zij vanuit de praktijk een vraag stelt. Zo werken de studenten aan een levensechte opdracht. Dat zie je al tijdens een startbijeenkomst van het project, vertelt Marco: “We hebben een rondleiding door de wijk gekregen door Maud van de Wauw, de Verkeerskundig adviseur van de gemeente Utrecht. Toen we op de Van Bijnkershoeklaan stonden, zagen we gelijk waar het om gaat. Ter plekke zagen we het al bijna misgaan op het verkeersplein. Er werd getoeterd en gescholden, je zag gelijk hoe het vraagstuk leeft.”
Tegelijkertijd is het fijn dat Academie van de Stad de projectcoördinatie doet: “Het fijne van de samenwerking met Academie van de Stad is dat het project door jonge mensen begeleid wordt volgens een bepaald strak stappenplan. De projectcoördinator stelt de goede vragen, kan goede opbrengst benoemen maar maakt ook moeilijkheden bespreekbaar. Voor studenten ontstaat er zo een ijzersterke basis waar vanuit ze hun opdracht kunnen maken.”
En die basis hebben de studenten zeker nodig. Tijdens het project zitten ze in een complexe situatie. Er zijn verschillende belangen en betrokkenen. Ze hebben te maken met een vraagstuk dat niet zomaar op te lossen is. Marco ziet dat ze in deze situatie goed leren onderzoek te doen en zich te verdiepen in de verschillende mensen in de wijk. “De vraag aan de studenten is: hoe breng je die mensen samen en hoe ga je resultaatgericht te werk? Dat kan bijvoorbeeld door gesprekjes aan te gaan met de bewoners. De verhalen liggen op straat. Door mensen aan te spreken kom je hierachter, dus dat hebben we gelijk gedaan bij een mevrouw die haar hond uitliet. En ik weet dat het niet altijd van een leien dakje gaat. Maar ook dan is goed en een belangrijke leerervaring. Zoals men zegt: zonder wrijving, geen glans!”
Academie van de Stad legt de verbinding met het hoger onderwijs om samen met opdrachtgevers, studenten én docenten impactvolle projecten te realiseren.
In het studiejaar 2021-2022 werkten we samen met 27 docenten van de volgende onderwijsinstellingen:
5 hogescholen
Windesheim Almere, Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Inholland, Hogeschool Utrecht, Hogeschool van de Kunsten – Utrecht
3 universiteiten
Vrije Universiteit, Universiteit Utrecht, Universiteit van de Humanistiek